RadioJulia mette le ali

Di Redazione Creatività alle stelle, entusiasmo crescente, lavoro febbrile: RadioJulia esplode sul web e tra gli studenti. Sono ormai più di trenta i ragazzi che formano la redazione della scuola, con tante proposte di rubriche settimanali, video, podcast e un sito web nuovo di zecca. E arrivano i primi riconoscimenti: lo Julia è stato selezionato […]

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Gli studenti dello Julia alla Giornata Nazionale del Braille

Di Rosaria Galasso Un’opportunità per riflettere sul linguaggio Braille e sulla sua importanza per l’inclusione sociale e l’autonomia culturale delle persone con disabilità visiva. Sono stati gli alunni della classe II A del Liceo Classico “V. Julia” a partecipare, il 19 febbraio,  all’evento “Braille: via maestra per l’inclusione e l’accesso alla cultura”. L’appuntamento è stato […]

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A scuola anche a giugno? C’è chi dice no

Di Matteo Meringolo   A scuola fino a fine giugno? L’ipotesi ventilata dal presidente del Consiglio incaricato Mario Draghi ha subito provocato polemiche e malumori. L’idea di prolungare le lezioni per recuperare i giorni in aula perduti con la Dad non è piaciuta a studenti e insegnanti, che non si sono risparmiati durante le attività […]

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Il successo delle iscrizioni allo Julia: un’attestazione di fiducia e stima

Da Redazione La ricetta vincente del liceo Julia? Innovazione, sperimentazione, cura degli alunni e capacità, tutt’altro che scontata, di formare i ragazzi e aprire loro strade per il futuro All’indomani della chiusura delle iscrizioni il Liceo Julia si conferma scuola capofila per numero di  studenti in entrata nelle scuole superiori del territorio. E se è […]

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Non si lascia indietro nessuno…mai!

Classe II A Liceo Classico Non si lascia indietro nessuno…mai! Un monito alla solidarietà, al rispetto dell’altro, alla cura, che esprime il valore profondo di essere comunità, di essere con gli altri e per gli altri.  E’ questo il senso dell’evento organizzato dalla Consulta per le Persone con Disabilità in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione […]

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